Pensando mais uma vez em enriquecer o portfólio dos baixinhos, incentivar a atenção aos conceitos básicos de opostos, andando em conformidade com o planejamento semestral e bimestral e junto à BNCC (Para baixar a BNCC completa CLIQUE AQUI), me inspirei no jogo que meus alunos incluídos amam que é o quebra-cabeças!
De acordo com a BNCC, organizo meus planejamentos e coloco aqui para vocês!
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
Para trabalhar com o antônimo (opostos) resolvi fazê-lo de forma bem agradável e lúdica! Todos os baixinhos amam, não só os incluídos, mas desta forma, consigo ter a real noção se els apreenderam o conteúdo!
Assim acredito que os baixinhos vão se divertir e aprender!
Uma fofura!!!
Usem a vontade!
Só não esqueçam dos créditos depois!
<3
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